JEMBER — Yayasan Ar-Roudhoh menerima mahasiswa Pengenalan Lapangan Pendidikan (PLP) Universitas Islam Negeri (UIN) KH Ahmad Siddiq Jember untuk melaksanakan kegiatan praktik pendidikan di lingkungan yayasan.
JEMBER — Yayasan Ar-Roudhoh menerima mahasiswa Pengenalan Lapangan Pendidikan (PLP) Universitas Islam Negeri (UIN) KH Ahmad Siddiq Jember untuk melaksanakan kegiatan praktik pendidikan di lingkungan yayasan. Kehadiran mahasiswa PLP menjadi bagian dari upaya memperkuat kolaborasi antara perguruan tinggi dan lembaga pendidikan sekaligus membuka ruang pertukaran gagasan mengenai tantangan pendidikan di masa depan.
Penerimaan mahasiswa PLP tersebut berlangsung di lingkungan Yayasan Ar-Roudhoh, Jember. Kegiatan ini tidak hanya menjadi momentum penyambutan mahasiswa, tetapi juga menjadi ruang untuk melihat kembali arah pendidikan di tengah perubahan teknologi, perkembangan kebutuhan peserta didik, dan dinamika masyarakat yang semakin terbuka.
Ketua Pembina Yayasan Ar-Roudhoh, Honest Dody Molasy, S.Sos., M.A., menekankan bahwa pendidikan ke depan membutuhkan perubahan pendekatan. Peserta didik tidak cukup hanya diarahkan untuk mengingat dan menghafal materi, tetapi juga perlu dibiasakan untuk memahami persoalan dan mencari solusi.
“Mengubah metode dari menghafal ke metode pemecahan masalah,” menjadi salah satu gagasan yang disampaikan dalam arah pengembangan pendidikan di Yayasan Ar-Roudhoh.
Literasi, Matematika, dan Sains Jadi Perhatian
Pengembangan kualitas pendidikan juga perlu didukung oleh pemahaman terhadap kemampuan dan kebutuhan peserta didik. Karena itu, Yayasan Ar-Roudhoh menaruh perhatian pada riset mengenai minat baca, matematika, dan sains.
Ketiga aspek tersebut menjadi bagian penting dalam membangun kemampuan dasar peserta didik. Minat baca berkaitan dengan kemampuan memahami informasi, sementara matematika dan sains mendorong kemampuan berpikir logis, menganalisis, serta memahami berbagai persoalan di lingkungan sekitar.
Pendekatan tersebut sejalan dengan kebutuhan pendidikan masa kini yang semakin menuntut peserta didik untuk tidak hanya mengetahui suatu informasi, tetapi mampu menggunakannya dalam menghadapi persoalan nyata.
Ketika Dunia Pendidikan Semakin Terbuka
Perubahan dunia pendidikan juga tidak terlepas dari semakin terbukanya interaksi global. Menurut Honest Dody Molasy, warga asing yang mulai masuk ke dunia pendidikan di Jember menjadi salah satu tantangan yang perlu dipersiapkan sejak sekarang.
Fenomena tersebut menjadi pengingat bahwa lembaga pendidikan perlu membekali peserta didik dengan kemampuan yang relevan untuk menghadapi lingkungan yang semakin terbuka. Kemampuan berkomunikasi, beradaptasi, berpikir kritis, serta penguasaan bahasa dan teknologi menjadi semakin penting.
Bagi Yayasan Ar-Roudhoh, tantangan tersebut bukan sekadar sesuatu yang perlu dihadapi ketika sudah terjadi. Persiapan perlu dilakukan sejak dini melalui penguatan kualitas pembelajaran dan kompetensi sumber daya manusia.
Transformasi Digital Mengubah Cara Belajar
Perubahan juga terjadi pada cara peserta didik mengakses informasi. Perkembangan teknologi digital telah membawa perubahan dari pola pembelajaran konvensional menuju ekosistem pendidikan yang semakin terintegrasi dengan teknologi.
Honest Dody Molasy menyoroti perubahan tersebut dengan menyampaikan bahwa akses terhadap buku kini dapat dilakukan melalui perangkat tablet, seiring dengan berkembangnya ekosistem digital dalam kehidupan sehari-hari.
“Dunia digital sudah tidak menggunakan buku, akses buku semuanya dari tab dan pembayaran digital.”
Pernyataan tersebut menggambarkan bahwa transformasi digital tidak hanya menyentuh proses pembelajaran, tetapi juga berbagai aspek layanan dan aktivitas masyarakat.
Meski demikian, pemanfaatan teknologi tetap perlu diimbangi dengan kemampuan literasi dan berpikir kritis. Teknologi menjadi alat, sementara kemampuan peserta didik dalam memahami, mengolah, dan menggunakan informasi tetap menjadi bagian penting dari proses pendidikan.
PLP sebagai Ruang Kolaborasi Pendidikan
Kehadiran mahasiswa PLP UIN KH Ahmad Siddiq di Yayasan Ar-Roudhoh menjadi salah satu bentuk kolaborasi antara perguruan tinggi dan lembaga pendidikan. Melalui kegiatan ini, mahasiswa memperoleh kesempatan untuk mengenal secara langsung dunia pendidikan, sementara sekolah mendapatkan ruang untuk berbagi pengalaman dan gagasan dengan calon pendidik.
Kolaborasi tersebut diharapkan tidak berhenti pada kegiatan praktik lapangan, tetapi dapat menjadi bagian dari proses membangun ekosistem pendidikan yang terus berkembang.
Yayasan Ar-Roudhoh memandang bahwa pendidikan masa depan membutuhkan keberanian untuk beradaptasi. Dari budaya menghafal menuju pemecahan masalah, dari sumber belajar konvensional menuju pemanfaatan teknologi, serta dari orientasi lokal menuju kesiapan menghadapi lingkungan global.
Melalui penguatan kompetensi guru, riset pendidikan, pemanfaatan teknologi, dan kolaborasi dengan perguruan tinggi, Yayasan Ar-Roudhoh terus berupaya mempersiapkan peserta didik agar memiliki kemampuan yang relevan dengan tantangan masa depan.